En plein cœur de notre univers très orienté vers l’écrit, un trouble sévit dans l’ombre : la dysorthographie. Ce terme un peu barbare désigne une difficulté persistante à maîtriser l’orthographe, à écrire ou à lire. C’est une problématique qui peut impacter significativement la scolarité d’un enfant, voire son insertion professionnelle à l’âge adulte. Nous allons décortiquer ensemble ce sujet pour mieux comprendre cette difficulté et savoir comment y faire face.
La dysorthographie : comprendre un trouble complexe du langage écrit
Définition de la dysorthographie
La dysorthographie est un trouble spécifique de l’apprentissage de l’écriture. Elle se caractérise par des erreurs d’orthographe persistantes et récurrentes, malgré une instruction appropriée. L’enfant ou l’adulte atteint peine à acquérir les règles orthographiques et grammaticales, malgré ses efforts et sa motivation.
Les deux formes de dysorthographie
Nous distinguons deux principaux types de dysorthographie. Tout d’abord, la dysorthographie de développement, présente dès la naissance et souvent associée à la dyslexie. Ensuite, il y a la dysorthographie acquise. Celle-ci survient suite à un traumatisme crânien ou une maladie neurodégénérative entraînant un déficit linguistique.
Symptômes caractéristiques
Les symptômes incluent une aversion marquée pour la grammaire et la conjugaison, une écriture phonologique (écriture des mots telle qu’on les entend), des mots mal coupés ou incorrectement soudés, l’ajout de lettres sans raison apparente, et l’inversion ou l’oubli de lettres dans les mots.
Nous avons maintenant mieux saisi ce que recouvre cette notion complexe. Découvrons à présent quelles sont les causes possibles de ce trouble du langage écrit.
Causes et facteurs de la dysorthographie : à la recherche des origines
Des causes multiples
Il n’existe pas une seule cause à la dysorthographie, mais plutôt un ensemble de facteurs qui interagissent entre eux. Ces facteurs peuvent être biologiques, environnementaux, ou encore liés au développement cognitif.
L’influence du contexte familial et scolaire
L’entourage familial et scolaire joue un rôle clé dans le dépistage précoce de ce trouble. Un retard dans l’apprentissage de l’écriture ou une difficulté récurrente avec l’orthographe peut alerter les parents et les enseignants.
Avec ces éléments en tête, nous sommes prêts à entrer dans le vif du sujet : comment détecter une dysorthographie ?
Détection et exemples : comment repérer une dysorthographie ?
Repérer les signes précurseurs
La dysorthographie peut se manifester très tôt, souvent dès le cours préparatoire (CP). Les signes avant-coureurs peuvent comprendre des difficultés à l’écrit qui ne correspondent pas au potentiel intellectuel de l’enfant. Par exemple, un enfant qui excelle en mathématiques mais qui peine en français pourrait souffrir de ce trouble.
Exemples concrets
Pour illustrer, prenons quelques exemples : un enfant atteint de dysorthographie pourra écrire « elefan » à la place d' »éléphant », « kamiyon » au lieu de « camion », ou encore ajouter des lettres là où il n’en faut pas, comme dans « chaisee » pour « chaise ».
Maintenant que nous avons identifié les signes d’une possible dysorthographie, penchons-nous sur la manière dont elle peut être prise en charge.
Tests et accompagnements : vers une prise en charge adaptée
Evaluation orthographique
Pour confirmer le diagnostic de dysorthographie, une évaluation orthographique détaillée est nécessaire. Ce test permettra d’identifier précisément les erreurs récurrentes et le type de dysorthographie dont souffre l’individu.
Prise en charge spécialisée
Avec un diagnostic confirmé, une prise en charge spécialisée peut être mise en place. Cette dernière va généralement passer par un accompagnement orthophonique, mais aussi par des aménagements spécifiques à l’école ou dans le milieu professionnel.
La dysorthographie est donc un trouble complexe qui peut avoir des conséquences importantes sur la vie de ceux qui en souffrent. Mais avec une détection précoce et un accompagnement adapté, il est tout à fait possible de surmonter ces difficultés et de réussir son parcours scolaire et professionnel.
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